Nuestra historia

Un vacío historiográfico prácticamente inexplorado

Aunque la educación republicana ha sido ampliamente estudiada, los cursillos de selección profesional siguen siendo un vacío historiográfico prácticamente inexplorado; CuSePro nace para llenar esa laguna, rescatando manuscritos inéditos, muchos escritos por los/as propios/as maestros/as, y proponiendo un enfoque interdisciplinar, estatal y con perspectiva de género, que transforma estos documentos en conocimiento vivo para la educación crítica y socialmente comprometida del presente.

Historia escrita en papel

En los años treinta, un grupo de jóvenes maestros y maestras republicanos se preparaba para transformar la educación. Lo hacían a través de unos cursillos de selección profesional, un experimento innovador que mezclaba formación y oposiciones al magisterio. Allí dejaron huella en forma de manuscritos: páginas escritas a mano donde relataban sus sueños, sus dudas y su compromiso con una escuela más justa, democrática e inclusiva.

Con el paso del tiempo, esos cuadernos quedaron guardados en archivos, casi olvidados. Hoy, CuSePro abre de nuevo esas páginas para que vuelvan a hablar. El proyecto no solo estudia lo que decían, sino que los convierte en experiencias digitales, materiales educativos y propuestas de participación ciudadana.

Lo que busca CUSEPRO es sencillo y ambicioso a la vez: rescatar esas voces para que inspiren a las nuevas generaciones, para que la memoria educativa no se quede en el pasado, sino que ilumine cómo enseñamos, aprendemos y participamos en sociedad hoy. En definitiva, investigar para transformar: del archivo a la escuela, del recuerdo a la acción.

Nuestro propósito

CuSePro espera lograr una transformación doble: por un lado, llenar un vacío historiográfico mediante el estudio inédito y comparativo de los cursillos de selección profesional organizados durante la Segunda República, visibilizando las voces de los/as cursillistas desde una perspectiva de género; y, por otro, transformar ese conocimiento académico en herramientas educativas, como materiales didácticos y experiencias museísticas digitales, que fomenten en las nuevas generaciones un espíritu crítico, inclusivo y comprometido con la memoria democrática y la justicia social. En definitiva, CuSePro busca que el pasado educativo inspire prácticas pedagógicas más reflexivas y transformadoras en el presente para un futuro más (auto)crítico - un propósito que esperamos conseguir con la aportación de la ciudadanía del territorio.

Somos únicos

Lo que hace único al proyecto CuSePro frente a otros similares es que aborda por primera vez, de forma sistemática y comparativa, los cursillos de selección profesional organizados durante la Segunda República, una experiencia formativa apenas estudiada hasta ahora. A diferencia de otros trabajos centrados en reformas legislativas o trayectorias docentes, CuSePro se basa en el análisis de manuscritos inéditos y prácticamente desconocidos escritos, muchos de ellos, por los propios cursillistas, lo que permite rescatar sus voces, reflexiones y vivencias personales. Además, el proyecto es interdisciplinar, conectando la Historia de la Educación con la Didáctica y Organización Escolar, la Archivística y la Museología, lo que le permite no solo generar conocimiento académico, sino también transformarlo en experiencias digitales y materiales didácticos que vinculan el pasado con los retos educativos del presente. Esta combinación de investigación pionera, enfoque pedagógico y compromiso social convierte a CuSePro en una propuesta singular sobre la educación republicana que incorpora, además, los saberes de la ciudadanía del territorio.