María Ángeles Goicoechea Gaona

Dra. Meritxell Simon-Martin
"Archivos que enseñan: educación, igualdad y compromiso"

La investigación del proyecto CuSePro me ha permitido adentrarme en el extraordinario espacio de los archivos y, de ese modo, conocer la historia de la educación de una forma directa y cercana a la realidad educativa de la Segunda República española.

Universidad de La Rioja-Profesora Contratada Doctora (Acreditada como Profesora Titular) de la Universidad de La Rioja . Departamento de Ciencias de la Educación. Miembro del equipo de investigación del proyecto CuSePro.

Áreas principales de investigación:Historia de la Educación, Aprendizaje-servicio, Educación para la convivencia, Coeducación y diversidad afectivo-sexual, Educación y diversidad cultural.

María Ángeles Goicoechea Gaona

Historia académica

Profesora del área de Teoría e Historia de la Educación en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja.
Diplomada en Profesorado de EGB por la Universidad de Zaragoza, Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Salamanca y Doctora en Pedagogía por la Universidad de La Rioja en 2004.
Antes de ingresar en la universidad trabajó en cooperación para el desarrollo en Ecuador y Guatemala. Experiencia que continuó desarrollando como docente universitaria en el marco de la cooperación internacional de la UR participando en escuelas de verano en el Sahara y promoviendo actividades para estudiantes en Brasil.

Desempeñó el cargo de delegada del Rector para poner en marcha la Unidad de Igualdad de la UR. También ha gestionado y coordinado las Prácticas de las titulaciones de maestro de la UR con los colegios de Educación Infantil y Primaria de la región.
Ha participado en el proyecto coordinado por Campus Iberus: Wom en in power, financiado con fondos de la Comisión Europea (Erasmus+, KA2) con participantes de siete instituciones y empresas de España, Lituania, Reino Unido, Rumanía y Malta. Continúa integrando varios proyectos de innovación educativa de su propia universidad.

Fue investigadora principal del grupo de investigación Igualdad y género de la UR, que integra desde su creación.
Las líneas de investigación desarrolladas a lo largo de su carrera académica están relacionadas con la educación intercultural, la educación para la convivencia, la coeducación y diversidad afectivo-sexual y, en la actualidad, la historia de la educación.

Las investigaciones, que ha realizado, han sido financiadas por el Instituto de Estudios Riojanos (Gobierno de La Rioja) y por la UR.
Entre las temáticas de sus publicaciones y con las que ha participado en congresos destacan las referidas a la cooperación internacional, a las mujeres pakistaníes en La Rioja, a la visibilidad y maternidad lesbiana, a la educación para la ciudadanía, al aprendizaje-servicio, y a la educación en la Segunda República.

Además, ha realizado estancias de investigación en Francia, Argentin. a, México, Barcelona, Vitoria, Huesca y Lleida.
En la actualidad, forma parte del equipo de investigación del proyecto I+D+i CuSePRO, en el desarrollo del Objetivo 1, analizando y estudiando los documentos relativos a la Comunidad Autónoma de La Rioja.

Relación con el proyecto CuSePro

Es miembro del equipo de investigación del proyecto I+D+i CuSePRO y está trabajando en el desarrollo del Objetivo General 1. Concretamente en averiguar cómo fueron los cursillos de selección profesional en la provincia de Logroño, actualmente Comunidad Autónoma de La Rioja. Hasta el momento ha publicado un artículo sobre María Cebrián, directora de la Escuela Normal de Logroño durante la Segunda República. Además, han sido aceptados para su publicación tres artículos: el primero sobre las fuentes documentales de los cursillos en Logroño, en el segundo se compara el desarrollo de los cursillos de 1931 y 1933 de misma provincia y el tercero estudia los textos de varios cursillistas correspondientes al ejercicio sobre la filosofía de Carlos Marx. Su interés es seguir profundizando en el conocimiento de los cursillos y estudiar las implicaciones de las mujeres en la educación republicana.