Beatriz Cercos Chamorro

Dra. Meritxell Simon-Martin
"Reconstruir parte de nuestra historia reciente"

Su trabajo se centra en el estudio de la historia de la educación y los movimientos de renovación pedagógica, con especial interés en la formación docente y la memoria educativa.

Universitat de València-Ayudante doctora en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València

Áreas principales de investigación:Historia de la Educación, Movimientos de renovación pedagógica y Formación del profesorado.

Conecta:Orcid

Beatriz Cercos Chamorro

Historia académica

Graduada en Pedagogía con mención de Premio Extraordinario. Postgrado en Máster en Acción Social y Educativa, especialidad de menores y Máster Universitario en Intervención Interdisciplinar en Violencia de Género. Doctora en el Programa de Educación por la Universitat de Valencia. Ha sido beneficiaria de la ayuda FPU por el Ministerio de Educación y Formación Profesional en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València. En la actualidad, trabaja como Ayudante Doctora en el Departamento de Educación Comparada e Historia de la Educación de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València.
Miembro de la Sociedad Española de Historia de la Educación (SEDHE); Miembro de Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa (AMIE). Participa en el proyecto de Innovación Educativa Consolidado de la Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) para desarrollar la corresponsabilidad social y educativa, el proyecto de Cursillos de Selección Profesional (Cusepro) y en el Grupo de Educación Comparada (Grecia). Recientemente se ha incorporado como miembro colaborador al proyecto de Innovación Docente Educación para la Ciudadanía Mundial y la Formación del Profesorado (EDCIMU) y como miembro investigador al Proyecto de Innovación Docente “A vueltas con la educación: un pódcast de entrevistas para aprender y enseñar” como recurso pedagógico en el que se recogen experiencias centradas en la educación a lo largo de la historia.

Relación con el proyecto CuSePro

Desde el primer contacto que tuve con la historia de la educación y, en concreto, con la historia de la Educación en España, en los estudios realizados en el grado de Pedagogía, entendí que quería continuar y profundizar en esta línea de investigación. El poder trabajar con fuentes primarias y, sobre todo, poder formar parte de este proyecto, supone una oportunidad para mantener el contacto directo a partir del material consultado en los archivos, indagar y reconstruir parte de nuestra historia reciente.